15. Osnabrücker Tag für Begabungsförderung

Worum es geht

Unterricht anders gedacht Das Churermodell - Ein Bericht aus der Praxis Nathalie Stein, Grundschullehrerin, Osnabrück Das Unterrichtskonzept verfolgt das Ziel, allen Schülerinnen und Schülern erfolgreiches Lernen zu ermöglichen. Es wurde entwickelt, um Unterricht so zu gestalten, dass unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt werden und jedes Kind individuell gefördert und gefordert werden kann. Wie dies in der Praxis umgesetzt wird, erklärt die Grundschullehrerin Frau Stein, die seit fast vier Jahren mit diesem Modell arbeitet. Kaffeepause Ängste bei hochsensiblen und/ oder hochbegabten Kindern Melanie Mewes, Angewandte Psychologie, B.Sc., Hannover Eine hohe Begabung und eine hohe Sensibilität führen nicht nur dazu, dass die Umwelt intensiver wahrgenommen und durchdacht wird, sondern auch zu sehr intensiven Gefühlen - ob Wut, Freude, Trauer oder Sorge. Dies kann bei hochbegabten und hochsensiblen Kindern zu verstärkten Angstgefühlen führen, die nicht nur die Kinder selbst, sondern auch Eltern und Bezugspersonen belasten können. In diesem Fachvortrag schauen wir uns mögliche Ursachen und Auslöser für kindliche Angstgefühle an und gehen auf Wege und Handlungsmöglichkeiten ein, die dabei unterstützen sollen, Angst als emotionalen Zustand besser zu verstehen und vorhandene Ängste abzubauen.